班書導讀：「蘇菲的傑作」

教學目標：

1. 能專心的看完蜘蛛影片的介紹與巡迴共讀書「蘇菲的傑作」。

2. 能專心聽老師的說明及提問，踴躍回答問題。

3. 能認識蜘蛛的生態習性。

4. 能知道蜘蛛能幫我們吃掉害蟲，所以在野外看到牠，不要傷害牠，要尊重牠。

進行方式：

1. 老師播放跟蜘蛛相關的影片，並且適時地加以說明。

2. 由老師帶領全班巡迴共讀書「蘇菲的傑作」。

3. 老師說明書中的內容，並且提出問題。

3. 請全班說一說學習的心得，並完成學習單。

成果描述：

1. 透過蜘蛛相關的影片的觀賞，以及巡迴共讀書「蘇菲的傑作」圖文並茂的解說，讓學生能認識蜘蛛的生態習性，並學習書中主角「蘇菲」溫柔、善良的個性。

2. 因為要設計提問單給孩子們問答，我自己事先上網搜尋跟蜘蛛相關的影片，並且閱讀了這本書，透過書中生動的圖片，以及作者靈活巧妙的擬人化文學手法，將原本人見人怕的蜘蛛描寫成一隻溫柔、善良的小動物，連我自己看了都覺得很喜歡書中的主角「蘇菲」呢！

實施心得：

1. 學校為了增進學生們的閱讀與語文能力，不惜重資添購許多的精美繪本，我從這些巡迴共讀書中找出一些可以教導學生重要觀念的繪本，設計問題，不但可以提點書中的重點，加深學生們的印象，更在全班討論的過程中，訓練學生們思考與寫作的能力。

2. 在本週的巡迴共書中，我發現了這本「蘇菲的傑作」，我覺得這本書的內容不但可以教導學生們認識蜘蛛，還能夠引導他們學習書中主角「蘇菲」溫柔、善良的個性，真是一舉兩得，好處多多啊！

學習者心得：

1. 家裡常見的大蜘蛛是吃蟑螂的。

2. 在山上可以看到人面蜘蛛結網，那是母的，公的很小隻。

3. 蜘蛛絲可以做防彈衣，毒素可以開發藥物。

4. 書中的主角是蘇菲。

5. 她獨立生活後，搬到畢克曼出租公寓裡。

6. 首先她為這棟公寓編織了窗簾。

7. 後來她被房東太太、船長和廚師給趕走了。

8. 最後，她老了，搬到一個年輕孕婦的家裡。

9. 蘇菲的傑作就是一條給嬰兒的毯子。

10. 我覺得蘇菲是一隻善良的蜘蛛，她喜歡幫助別人。

11. 我覺得蘇菲很厲害，她能織出各式各樣的網子。

12. 我覺得蘇菲很努力，她不吃不喝編織毯子。

13. 我覺得蘇菲是一隻善良的蜘蛛，她使出最後的力氣，幫嬰兒編織毯子。

補充：

利用閱讀指導課以及本校每週五早自習的師生共讀時間進行本次教學活動