種子找新家

教學期間：108/3/4─3/6

教學目標：

1. 透過校園觀察活動，認識各種不同的植物，發現其特色。

2. 藉由觀察校園裡的大花咸豐草、兔兒草、黃鵪菜、枇杷、木棉，知道其種子找到新家的方法。

3. 透過探索活動，認識適合種子成長的環境。

4. 透過觀察植物，感受生命生長的喜悅，進而能懂得關懷自然與生命。

進行方式：

1. 教師引導學生參閱生活課本和國語課本的圖文。

2. 教師提問：「春天來了，校園裡除了可以看到花開以外，可以找到種子嗎？」 
3. 教師帶領全班到校園觀察各種花草樹木的種子。

4. 教師播放「水筆仔」、「阿勃勒」、「木棉」的相關影片給全班看，並且適時的加以說明，這些植物的種子找到新家的方法。

5. 請學生自由發表觀察各種植物種子的心得。

6. 師生共同討論生活習作第9─11頁，並寫下答案。

成果描述：

1. 經過漫長、寒冷的冬天，天氣逐漸轉為溫暖的春天，趁著春暖花開之際，帶著全班學生一起到學校的生態園認識植物。

2. 除了讓學生們去校園逛逛，活動筋骨，一掃冬日的陰霾，也能讓他們從觀察中，學習認識植物與愛護自然環境。

3. 我上網搜尋「水筆仔」、「阿勃勒」、「木棉」的相關影片，播放給全班看，並且適時的加以說明，大家都很認真，看得目不轉睛呢！

4. 學生們透過觀察與討論，認識了各種植物傳播種子的方式。

5. 好幾個孩子不但上課認真聽講，回家後還把學習到的心得寫在小日記上，加深印象，讓我覺得教得很有成就感。

實施心得：

1. 所謂讀萬卷書，不如行萬里路，在課堂上孩子們如果光聽老師口沫橫飛的說教，可能只是左耳進，右耳出，實際帶他們到校園觀察形形色色的校園植物，就能加深他們的學習興趣與印象，大大的增加了學習效果。

2. 而且，為了加深、加廣教學的內容，我介紹了用水傳播種子的「水筆仔」的影片，還找了校園裡的植物：「阿勃勒」、「木棉」的相關影片加以說明，不僅讓孩子們增廣見聞，連我自己也收穫不少呢！

3. 令我驚豔的是，好幾個孩子，其中還包括平日內向、沉默寡言的學生，經過這樣的校園巡禮，認識植物的教學活動之後，竟然可以在小日記上侃侃而談，細數今天的觀察所得，真的讓我很開心。

學習者心得：

1. 生態園長出了很多枇杷，動物吃了以後，就會把它的種子帶到別的地方。

2. 學校的木棉開花了，老師說木棉成熟時果實會裂開露出白色棉絮，隨風飛。

3. 大花咸豐草的果實像針一樣，會黏在動物身上或是人的衣服上。

4.. 黃鵪菜的果實有白白的冠毛，風一吹就會飛走。

5. 指甲花的種子包在果實裡，只要捏它的果實，種子就會彈出來。

6. 種子的形狀不一定長得一樣。

7. 不是每一種植物的花都有香味。

8. 我覺得春天的杜鵑花很漂亮。

9. 桂花的花白白的，小小的，可是很香，老師說可以拿來泡茶。

10. 昭和草和兔兒草的種子都有白白的毛。

11. 老師還給我們看水筆仔的影片，它的種子是隨著水流旅行的。

12. 我看到阿勃勒的果實吊在樹上，老師說長條狀的莢果由綠色轉變成黑褐色，代表已經成熟了，不過需要一年的時間才行。

13. 植物雖然不會走動，他們的種子卻會旅行。

14. 我們要愛惜植物，他們才會開出漂亮的花給我們看。

補充：

1. 配合生活課程二.1「種子找新家」和國語第三課「種子的旅行」的教學。

2. 感謝youtube提供「水筆仔」、「阿勃勒」、「木棉」的相關影片。