「老虎」繪本導讀

教學日期：107/10/18-107/10/22

學習目標：

1. 能專心的看完繪本「老虎」。

2. 能專心聽老師的說明及提問，踴躍回答問題。

3. 能了解老虎生態與習性。

4. 能專心看影片「虎姑婆」和「虎鞭補品騙很大」的新聞報導。

5. 能學習不隨便拿陌生人給的東西，不輕易開門讓陌生人進來。

進行方式：

1. 由老師帶領全班閱讀繪本「老虎」。

2. 老師針對繪本的內容做說明，並提出問題。

3. 老師播放影片「虎姑婆」和「虎鞭補品騙很大」的新聞報導。

4. 老師說明：雖然虎姑婆是傳說故事，但是我們平常不能隨便拿陌生人給的東西，不輕易開門讓陌生人進來，要保護好自己。

5. 老師統整：老虎是森林之王，他能平衡森林裡的生態，我們不能迷信，聽信傳說購買虎骨酒、虎鞭，這樣會害老虎瀕臨絕種。

6. 請全班說一說，並寫下學習的心得。

成果描述：

1.      透過繪本的故事引導，讓學生能認識森林之王─老虎。

2.      因為台灣並沒有野生的老虎，與孩子們的生活無法做連結，但是這次透過這本繪本作者淺顯易懂的詳細解說，加上聆聽繪圖者栩栩如生的圖片，孩子們對於老虎有了更進一步的認識。

3.      為了加深孩子們對老虎的印象，我上網搜尋「虎姑婆」的影片給全班看，適時的提醒他們，如何和陌生人保持距離，保護好自己，學習知識與自我保護的能力。

4.      此外，我再補充「虎鞭補品騙很大」的新聞報導，告訴孩子們不能迷信，聽信傳說購買虎骨酒、虎鞭，這樣會害老虎瀕臨絕種，相信大家都有了愛護動物的保育觀念了。

實施心得：

1.      學校為了增進學生們的閱讀與語文能力，不惜重資添購許多的精美繪本，我從這些巡迴共讀書中找出一些可以教導學生重要觀念的繪本，設計問題，不但可以提點書中的重點，加深學生們的印象，更在全班討論的過程中，訓練學生們思考與寫作的能力。

2.      在這些巡迴共書中，我發現了這本繪本「老虎」，我覺得這本書的內容不但可以教導學生們認識森林之王─老虎，還能夠引導他們學習和陌生人保持距離，保護自己，真是一舉兩得，好處多多啊！

學習者心得：

1. 老虎生活在森林裡。

2. 老虎是獨居的動物。

3. 小虎是由母虎獨自撫養照顧的。

4. 小虎很喜歡會動的東西，母虎就用牠的尾巴來訓練小虎狩獵的技巧。

5. 為了保護小虎，母虎會常常搬家。

6. 小虎跑出洞時，母虎會用嘴巴咬住小虎的脖子，把小虎叼回洞裡。

7. 老虎的獵物是松鼠、野兔和野豬。

8. 小虎兄妹會一起追逐玩耍，也會比力氣和捉迷藏。

9. 小虎的天敵是老鷹、狐狸和野狼。

10. 小虎到了五歲，就算長大了。

11. 小虎小時候喝母虎的奶，牠的牙齒要等一個月才長出來。

12. 老虎是肉食性動物。

13. 我們不能隨便拿陌生人給的東西。

14. 陌生人來敲門時，不能隨便開門。

15. 我們不能迷信，購買虎骨酒、虎鞭，這樣會害老虎絕種。

補充：

利用星期四的閱讀指導課、星期五的全校共讀時間與星期一的早自習進行本次教學活動。