2018年6月28日 星期四

環保課程 ─ 大家來做「不塑之客」

教學時間:107/6/27-107/6/28

教學目標:
1. 能專心看完影片「塑化人生」。
2. 能知道塑膠袋在日常生活中普遍使用的原因。
3. 能知道生活用品中有哪些是塑膠製品。
4. 能知道塑化劑會造成人體的哪些影響。
5. 能知道正確降低或避免塑化劑暴露的自我保健法,並在日常生活中養成習慣。
6. 能減少使用塑膠製品,讓海洋不再充斥塑膠垃圾,恢復生機。

進行方式:
1. 全班共同欣賞影片─「塑化人生」。
2. 老師針對影片中的內容,設計提問單,全班進行有獎徵答。
3. 老師再補充說明,塑膠垃圾汙染海洋的嚴重性,請學生們回去要和家人宣導,減少使用塑膠製品。
4. 請學生們寫下今天的學習心得。

成果描述:
1. 期末考完後,課程都已經結束,學期進入尾聲,學生們也跟著心浮氣躁了起來,讓我苦惱著,得要找些有意義的教學活動來進行才行。
2. 這時我想到,大愛電視台所製播的入圍最佳少年兒童金鐘獎節目「呼叫妙博士」設計了一系列生態環保節目,如果利用這些節目結合環保做教學,效果應該不錯。
3. 果不其然,我一開始放映影片,孩子們便目不轉睛的看。
4. 後來,我針對影片中的內容,設計提問單,全班進行有獎徵答,大家都回答得十分踴躍,我想學生們應該對於塑化劑對人體所造成的危害以及塑膠垃圾汙染海洋,都有了一番認識了。
5. 跟著學生們一起看完影片,不但可以加深學生們的環保觀念,我也跟著教學相長,真是一舉兩得啊!
6. 經過影片的說明,和有獎徵答的腦力激盪,大家才知道原來塑膠袋以及塑化劑的危害這麼大,更有動力在日常生活中落實正確降低或避免塑化劑暴露的自我保健法。
7. 最後,我再給學生看塑膠垃圾汙染海洋的影片,補充說明,塑膠垃圾對環境造成的傷害,希望學生們回去要和家人宣導,要在日常生活中減少使用塑膠製品,落實環保。

實施心得:
1. 之前我教的班級曾經向慈濟的大愛媽媽購買妙博士生態環保益智本,當作學期末的補充教材。因為會附贈一片教學影片光碟,得到家長的認同和孩子們的熱烈反應,所以後來我接了新的班級,也上網搜尋這些影片,當做學期末的補充教學。
2. 期末考考完後,學期即將進入尾聲,學生們的心似乎跟著天氣也浮躁了起來,為了讓他們有事可做,還能學習新的知識,我就將這些教學影片播放給全班看,結果效果還不錯,大家的反應很熱烈。
3. 剛開始我有些擔心,對於才一年級的學生們來說,會不會程度太深,不過經過影片深入淺出的說明,大家看得津津有味,也會踴躍回答問題,真要謝謝大愛電視台製作如此寓教於樂的環保教材。

學習者心得:
1. 因為塑膠袋方便、便宜,可以重複使用,又能當作垃圾袋,所以被人類大量的使用。
2. 寶特瓶、保鮮膜、美耐皿和保麗龍飲料杯都有可能溶出有毒的塑化劑。
3. 塑化劑會影響人體內分泌。
4. 塑化劑會讓男性女性化。
5. 塑化劑會讓女生性早熟。
6. 塑化劑會誘發氣喘、過敏。
7. 用塑膠袋包裝食物就有可能產生塑化劑。
8. 不論是高溫、低溫的食物,用塑膠袋包裝以後,都有可能溶出有毒的塑化劑。
9. 塑膠袋拿去焚化爐燃燒,會產生黑煙,造成空氣汙染。
10. 塑膠袋埋在土裡,會阻絕自然滲水層,造成土地沙漠化。
11. 塑膠袋會阻塞排水溝,下大雨就容易淹水。
12. 塑膠袋會汙染海洋,讓海裡的動物吃下去而死掉。
13. 少用塑膠袋,要自備購物袋。
14. 少吃零食和加工食品,多喝白開水。
15. 多吃天然蔬果,就可以加速塑化劑的排出。
16. 塑膠袋不會自行分解。
17. 少用保鮮膜進行微波或蒸煮,也不要用來包裝油性食物。
18. 要多洗手,就可以把塑化劑沖洗掉。
19. 喝母乳,避免使用安撫奶嘴。
20. 因為人類使用太多的塑膠製品,讓海洋都被塑膠垃圾汙染了。
21. 我們要減少使用塑膠製品,出門自備購物袋、環保筷。

補充:
1. 感謝大愛電視台所製播的「呼叫妙博士」生態環保節目。
2. 這是我們班學生在期末考考完之後所做的補充教材教學。













認識紅樹林生態

教學日期:107.6.26

教學目標:
1. 能專心欣賞彈塗魚和招潮蟹的影片。
2. 能專心欣賞公視影片「下課花路米─竹南紅樹林」。
3. 能知道彈塗魚和招潮蟹生活的地方是紅樹林。
4. 能認識彈塗魚和招潮蟹的生態與習性。
5. 能知道北部的紅樹林叫做水筆仔。
6. 能認識紅樹林的生態,並了解紅樹林對於生態的重要性。
7. 能知道如何以實際的行動來保護紅樹林。

進行方式:
1. 觀賞youtube所提供的彈塗魚和招潮蟹的影片。
2. 觀賞公共電視台所製播的生態節目「下課花路米─竹南紅樹林」。
2. 老師針對影片內容提問,全班進行有獎徵答。
3. 請學生們寫下今天的學習心得。

成果描述:
1. 國語課本的最後一頁的教學是統整活動,先看圖,再聽故事光碟「小威歷險記」,最後回答問題。我帶著班上學生一起聽故事,一起找答案。孩子們聽完彈塗魚「小威」的故事,都覺得他是個上課很用心的學生,才能讓自己化險為夷。
2. 我問孩子們:你們知道什麼是彈塗魚嗎?很多人都搖搖頭,我想到我們學校位處車水馬龍的都市裡,孩子們真的很少有機會能接觸到大自然,更別說親眼見到彈塗魚了。於是我馬上用youtube找出彈塗魚的影片,再加以說明。
3. 看完了彈塗魚為了保護地盤,不惜和招潮蟹打架的影片,讓平時生活在都會中的孩子們不但認識了什麼是彈塗魚,也對招潮蟹產生了興趣。
4. 於是我允諾大家,等到期末考結束以後,老師再尋找相關的影片,讓大家可以更進一步的認識彈塗魚和招潮蟹。
5. 終於學期即將進入尾聲,期末考也結束了,我事先搜尋到公共電視台所製播的生態影片「下課花路米─竹南紅樹林」,裡面詳細的介紹了彈塗魚和招潮蟹的生態與習性,連牠們生活的紅樹林也一併說明,讓我們大開眼界。
6. 而且,主持人還說:紅樹林可以養活魚蝦、貝類、水鳥、彈塗魚和招潮蟹,所以是一個天然的生態保護區,紅樹林可以防颱風、防淹水,因為它的根可以緊緊抓住土壤,不被海浪侵蝕。
7. 於是,我趁機機會教育,告訴孩子們:我們要努力做環保,不要亂丟垃圾,愛護大自然,生態豐富的紅樹林才不會消失。經過了這樣的教學活動,我想環保的種子應該已經在孩子們的小小心靈裡種下了。

實施心得:
1. 剛開始,我只是在進行國語課統整活動的教學時,想做一個延伸教學,讓孩子們認識什麼是彈塗魚,就用youtube找出彈塗魚的影片,再加以說明。
2. 沒想到,youtube出現的是「彈塗魚和招潮蟹打架的影片」,孩子們覺得那隻為了保護地盤,不怕比他大隻的招潮蟹,勇敢的步步逼退招潮蟹,十分的有趣,看得津津有味呢!
3. 而我也因為要播放這些影片,自己先做功課,寫筆記,準備提問單,自己也學習到不少的知識,連我都受益良多,真的是教學相長呢!

學習者心得:
1. 在紅樹林有一種吃泥巴的魚叫做彈塗魚。
2. 在紅樹林有一種吃泥巴的螃蟹叫做招潮蟹。
3. 因為招潮蟹會用牠的大螯在漲潮、退潮時,一直揮呀揮的,才會被叫做招潮蟹。
4. 招潮蟹的大螯是為了阻止別的招潮蟹過來搶牠的地盤,有嚇阻的作用。
5. 雄性的招潮蟹才有大螯,雌性招潮蟹的兩隻螯就小小的。
6. 招潮蟹吃泥巴裡的腐植質,然後吐出許多的小泥球。
7. 紅樹林裡有許多綠色植物,叫做水筆仔。
8. 水筆仔會長出一根根筆直的胎生苗,成熟後就掉落在地上,然後發芽成長。
9. 如果水筆仔的胎生苗沒有掉落在地上,就會隨波逐流二到三年,找到適合的地方再發芽生長。
10. 水筆仔的胎生苗表面有一層單寧質,可以防止鹽水浸泡,也可以讓動物不喜歡去吃它。
11. 颱風來的時候,紅樹林裡的水筆仔會緊緊抓住泥巴,土壤才不會流失。
12. 其實彈塗魚不是吃泥巴,牠吃的是泥巴裡面的藻類植物。
13. 彈塗魚可以利用牠的胸鰭在地上爬行、跳躍。
14. 彈塗魚的眼睛長在頭頂,是為了要注意天上的水鳥,可以趕快躲起來。
15. 紅樹林可以養活魚蝦、貝類、水鳥、彈塗魚和招潮蟹,所以是一個天然的生態保護區。
16. 紅樹林可以防颱風、防淹水,因為它的根可以緊緊抓住土壤,不被海浪侵蝕。
17. 我們要努力做環保,不要亂丟垃圾,愛護大自然,紅樹林才不會消失。

補充:
1. 感謝youtube所提供的彈塗魚和招潮蟹的影片。
2. 感謝公共電視台所製播的生態影片「下課花路米─竹南紅樹林」。
3. 利用期末考結束後的時間,進行本次教學活動。
















2018年6月25日 星期一

巡迴共讀書導讀 〜「狗狗為什麼」

教學期間:107/6/22 〜107/6/25

教學目標
1. 能專心的看完巡迴共讀書「狗狗為什麼」。
2. 能專心聽老師的說明及提問,踴躍回答問題。
3. 能知道狗是狼的後代,幾千年前被人類馴養,所以牠們很聽人類的話。
4. 能知道狗狗有哪些不同的特性。
5. 能知道各種不同的狗狗會幫人類做許多不同的事。
6. 能知道狗會搖尾巴是因為微笑、想討人喜歡、遇到陌生人時傳達訊息。
7. 能知道狗會吐舌頭是因為要散熱或是興奮。
8. 能培養愛護動物、尊重生命的情操。

進行方式
1. 老師發下繪本「狗狗為什麼」。
2. 由老師帶領全班閱讀巡迴共讀書「狗狗為什麼」。
3. 老師針對書中的內容做說明,並做有獎徵答。
4. 請全班完成閱讀學習單。

成果描述
1. 透過巡迴共讀書「狗狗為什麼」圖文並茂的解說,讓學生能認識狗狗原來是狼的後代,是幾千年前就被人類開始馴養的。
2. 雖然狗狗們都是狼的後代,但是經過幾千年來人類的育種與訓練,孩子們才知道原來不同的狗狗有不同的特性,會幫人類做許多不同的事,真的是我們最忠實的好朋友。
3. 因為繪圖生動精美,這本書連我自己看了都覺得愛不釋手,透過我的解說之後,孩子們也很認真的閱讀,踴躍的舉手回答我的問題,開心的在黑板上自己的號碼旁邊貼上一個笑臉【集滿10個笑臉可以跟老師換一個獎品】。
4. 最後我提醒孩子們,狗狗是我們最忠實的好朋友,我們要愛護狗狗,尊重狗狗,不能一時興起飼養牠,後來又因為覺得照顧牠麻煩就棄養了,這是很不負責的行為,要有始有終,才是一個好主人,孩子們聽了都點點頭,我想愛護動物、尊重生命的觀念已經深植在大家的心中了。

實施心得
1. 學校為了增進學生們的閱讀與語文能力,不惜重資添購許多的精美繪本,我從這些巡迴共讀書中找出一些可以教導學生重要觀念的繪本,設計問題,不但可以提點書中的重點,加深學生們的印象,更在全班討論的過程中,訓練學生們思考的能力,以及培養他們環保的意識。
2. 學期即將結束了,天氣炎熱,孩子們也變得心浮氣躁的,我在這些巡迴共讀書中發現了這本「狗狗為什麼」,我覺得導讀這本書不但可以能打發時間,也教授了學生們認識狗狗的演化、生態與習性,讓他們知道狗狗是我們最忠實的好朋友,培養他們愛護動物、尊重生命的情操,真的是好處多多呢!

學習者心得
1. 狗是狼的後代。
2. 幾千年前,人類開始養小狼,所以牠們很聽人類的話。
3. 狗狗有許多不同的特性,有的擅長狩獵,有的叫聲響亮,有的適合當守衛,有的會幫忙照顧小孩。
4. 大麥町會幫忙狩獵。
5. 牧羊犬會幫忙放牧家畜。
6. 臘腸犬會幫忙捕獵狐狸和獾。
7. 貴賓狗會幫忙捕獵水鳥。
8. 阿富汗獵犬會幫忙狩獵豹、狼。
9. 阿拉斯加雪橇犬會拉雪橇、看守馴鹿。
10. 狗會搖尾巴是因為微笑、想討人喜歡、遇到陌生人時傳達訊息。
11. 狗會吐舌頭是因為要散熱或是興奮。
12. 我最喜歡的是臘腸狗,因為牠的身體很長,長得很可愛。
13. 我最喜歡書裡的吉娃娃,因為牠很小,我覺得很可愛。
14. 我最喜歡阿拉斯加雪橇犬,因為牠很帥氣。
15. 我喜歡格雷伊獵犬,因為牠跑最快,希望我跑得像牠一樣快。
16. 我最喜歡的是大麥町,因為牠很可愛,也會保護人們不會受到強盜的攻擊。
17. 我最喜歡書裡的臘腸狗,因為牠的身體長長的,腿很短,耳朵大大的,很可愛。
18. 老師說狗狗是我們最忠實的好朋友,我們要愛護狗狗,尊重狗狗,不能棄養牠們。

補充
利用每週五早自習的師生共讀時間以及星期一的閱讀指導課,進行本次教學活動。












2018年6月21日 星期四

認識海洋生物 ─ 「海底總動員」影片欣賞

教學期間:107.6.12  107.6.22

教學目標:
1. 能專心看完影片。
2. 能認識影片中的海洋動物。
3. 能學習影片中的尼莫不畏艱難,多莉的樂於助人。
4. 能了解影片中的海洋動物生態習性,進而愛護海洋,保護海洋。

進行方式:
1. 全班觀賞影片欣賞「海底總動員」。
2. 根據影片內容,討論學習單的答案。
3. 說出自己最喜歡的角色和理由。
4. 討論如何保護海洋,讓海洋生態生生不息。

成果描述:
1. 透過影片的欣賞,孩子們認識了許多海洋動物與生態。
2. 劇中小丑魚爸爸的愛子心切,多莉的樂於助人,以及小丑魚尼莫不畏艱難,都給了孩子們正向的示範作用。
3. 看完影片後,我再給全班看一張海鳥因為吃了許多人類亂丟的垃圾而死的照片,大家都覺得那隻海鳥好可憐,應該要好好愛護海洋,不能亂丟垃圾,我想環保的種子已經深深植入他們的心中了。

實施心得:
1. 在學期末各科課程都已經進入尾聲,在上完今天課程的進度之後,有時還剩下幾分鐘的時間,如果再進行教學,可能會教不完,孩子們也會因為教得太多,而吸收不了,這時我就會利用這些零碎時間,播放寓教於樂的環保影片給全班欣賞,既能打發時間,又可以做環境教育的教學。
2. 除了可以殺時間以外,最重要的是,在輕鬆、歡笑之餘,也教授了學生許多海洋的生態知識,以及積極進取、學習向善的品德教育,真的是一舉多得呢!

學習者心得:
1. 我認識了海洋中的小丑魚、鯊魚、海龜、水母和海鳥。
2. 小丑魚住在海葵裡面。
3. 海龜可以活到150歲。
4. 水母會螫人,看到牠要保持距離。
5. 我最喜歡尼莫,因為他長得很可愛,不怕失敗。
6. 不能亂丟垃圾到海裡,如果魚吃了垃圾,我們再把魚抓來吃,最後害到的是我們自己。
7. 我最喜歡的角色是尼莫,因為牠喜歡上學,上學可以學到許多新知識。
8. 我最喜歡多莉,雖然她記性不好,但是喜歡幫助人,最後幫助尼莫的爸爸找到尼莫了。
9. 我最喜歡尼莫的爸爸,因為他勇敢的對抗水母。
10. 人類亂丟垃圾在海哩,才會害水鳥吃下去死掉。
11. 如果把垃圾丟到海洋裡,就會害到魚類和我們自己。
12. 不要把垃圾丟到水溝,不然會汙染大海,也會害小魚、大魚死掉。
13. 不要吃小魚,如果小魚被抓光了,我們以後就沒有魚吃了。
14 如果看到有人亂丟垃圾,要告訴他不能亂丟。

補充:
1. 感謝迪士尼製作如此寓教於樂的好影片。
2. 學期末課程即將結束時,利用零碎時間,進行本項教學活動。