204的品德教育

■研發品德教案與教材、融入各領域教學

1.    每天早自習導讀弟子規、三字經、唐詩，將經書的明倫教孝、生活常規以淺顯易懂的舉例說明，讓學生理解，讓他們能淺移默化，將正確的做人做事道理落實於生活中。

2.    聯絡簿加抄一句和品德相關的成語、台語俗諺語，將做人處事的道理用古人的智慧融入生活中。

■品德資源引進

1.    邀請慈濟的大愛媽媽每周三入班實施靜思語教學，以看影片、說故事的方式將品德教育融入，寓教於樂。

2.    每周三的聯絡簿抄寫一句靜思語，加深學生學習優良品德的印象。

■推展服務學習

利用獎勵制度，鼓勵品德表現優秀的學生。 例如幫老師發作業、幫生病的同學抄寫聯絡簿，就可以得到一個笑臉，並在聯絡簿蓋上一個好棒章，累積10個好棒章，就可以兌換獎卡和獎品。

■表揚品德典範學生

1.    利用學生寫的小日記，宣揚優良的品德，老師在此生的聯絡簿上給予笑臉3個鼓勵，並公開宣讀，讓全班學生能多多起而效尤。

■其他推動品德特殊具體事蹟

1.    利用突發事件，隨時做機會教育。向全班宣導品德的重要，例如有學生亂碰別人的物品，而且弄壞了，我就馬上告訴全班弟子規裡面說的：用人物，須明求，倘不問，即為偷」，說明不能不告而取。

2.    班上有一個腦性麻痺的孩子，在開學的第一天，我就向全班說明，這個孩子雖然走路不方便，動作比較慢，但是他也是我們的同班同學，大家要相親相愛，不能欺負他，要幫助弱勢的同學，宣導助人為快樂之本。

親師間的溫馨互動