期末補充教學—熱浪來襲怎麼辦？

 

教學日期：112.6.28

 

教學目標：

1. 能專心看完影片「熱浪來襲」。

2. 能知道溫室氣體升溫對地球造成的影響。

3. 能知道什麼是熱島效應、聖嬰現象。

4. 能知道如果發生聖嬰現象，那一年就會出現暖冬。

5. 能知道夏天外出時，要擦防曬乳，穿淺色寬鬆的衣服。

6. 能知道夏天從外面走入冷氣房時，要先擦乾汗。

7. 能知道如果長時間在高溫下，要適時補充電解質。

8. 能知道肌肉痙攣時，不能用力拉直。

9. 能知道中暑時應該將病患移到陰涼通風的地方，用毛巾擦拭。

10. 能知道要節能減碳，就要多坐大眾運輸工具。

11. 能知道做好節能減碳，就能減緩地球暖化，並在日常生活中落實。

 

進行方式：

1. 全班共同欣賞影片─「熱浪來襲」。

2. 利用老師事先設計好提問單PPT檔，全班進行有獎徵答。

3. 老師統整今天觀看影片的重點，告訴學生們：做好節能減碳，就能減緩地球暖化，希望大家在日常生活中落實。

4. 請學生們寫下看完影片後的心得。

 

成果描述：

1. 期末考結束之後，學期即將結束，天氣一天天的變熱了，學生們也跟著心浮氣躁了起來，讓我苦惱著，得要找些有意義的教學活動來進行，讓我們班即使在學期末依然有學習的成果。

2. 這時我想到，大愛電視台製播的優質兒少節目「呼叫妙博士」，設計了一系列的生態環保節目，如果利用這些影片結合環保做教學，效果應該不錯。

3. 於是，我事先看完了影片─「呼叫妙博士-熱浪來襲」，並且設計提問單的PPT檔，在學期的最後一個星期播放這個影片。

4. 看完影片後，再針對影片的內容，用我事先做好的提問單的PPT檔進行有獎徵答。

5. 我想，學生們經過了這樣的討論以後，應該對於「熱島效應」、「聖嬰現象」、「溫室氣體升溫對地球造成的影響」，「如何防晒、如何處理中暑的病患」，以及「做好節能減碳，就能減緩地球暖化」都有了一番的認識與了解了。

6. 之後，我再將今天觀看影片的重點做出結論，告訴學生們做好節能減碳，就能減緩地球暖化，並且請學生寫下學習心得，這樣不但可以訓練學生們語文的統整與表達能力，更能加深他們的環保觀念，真是一舉兩得啊！

 

實施心得：

1. 多年前，我任教的班級曾經購買妙博士生態環保益智本當作暑假作業，因為會附贈一片教學影片光碟，得到家長的認同和孩子們的熱烈反應，所以之後教的幾屆學生，我都會上網搜尋相關的影片，當做學期末的補充教學。

2. 當期末考試結束，就是預告了這個學期即將進入尾聲，學生們的心似乎也跟著天氣浮躁了起來，為了讓他們有事可做，還能學習新的知識，並且配合夏天炎熱的天氣，與地球暖化的環保議題，我上網搜尋「呼叫妙博士」生態環保節目─「熱浪來襲」，事先設計提問單的PPT檔。

3. 當我把這個影片播放給全班看時，看到孩子們看得津津有味，心想大家都很認真觀看，學習效果應該不錯。

4. 看完影片後，再針對影片的內容，用我事先做好的提問單的PPT檔，跟孩子們一起進行有獎徵答，看到孩子們很踴躍的回答問題，讓我覺得很有成就感。

5. 剛開始我有些擔心，對於才二年級的學生們來說，「熱島效應」、「聖嬰現象」、「溫室氣體升溫對地球造成的影響」這些陌生的名詞與環保的觀念會不會太過深奧，讓他們有看沒有懂？不過經過影片中老師和小助理們深入淺出的說明，大家很認真的看，也會踴躍的回答問題，讓我們師生在學期末一起教學相長，真的要感謝大愛電視台製播如此寓教於樂的好節目呢！

 

學習者心得：

1. 因為大量的建築物、道路吸收較多太陽輻射，以及綠地減少等因素，造成城市高溫化，稱為熱島效應。

2. 超級聖嬰是海水溫度上升攝氏4-6度。

3. 弱聖嬰是海水溫度上升攝氏1-2度。

4. 如果長時間在高溫下，要適時補充電解質。

5. 如果發生聖嬰現象，那一年就會出現暖冬。

6. 夏天外出時，要擦防晒乳，穿淺色寬鬆的衣服。

7. 夏天從外面走入冷氣房時，要先擦乾汗。

8. 中暑時要將病患移到陰涼通風處，用毛巾擦拭。

9. 要少蓋大樓，多種樹。

10. 肌肉痙攣時，不能用力拉直。

11. 多坐大眾運輸工具就能節能減碳。

12. 出門要要自備購物袋、環保餐具。

13. 出門要記得關掉：電源、關緊水龍頭。

 

補充：

1. 這是在考完期末考後，所做的學期末補充教學。

2. 感謝大愛電視台所製播的「呼叫妙博士」生態環保節目-熱浪來襲，影片網址：https://www.youtube.com/watch?v=OmO-Ppk6PtM。

 

小日記-我對郭老師教學的感想

期末讀報導讀教學-認識端午節「五毒」

教學目標：

1. 能利用6/22-6/25端午節連假期間，上網閱讀班級網頁上的讀報資料—「端午節五毒」。

2. 能專心看完資料，並請家長拍照傳給老師。

3. 專心聽代課老師陳老師的說明及提問，踴躍回答問題。

4. 能知道端午節是在哪一天。

5. 能知道與端午節相關的人、事、物。

6. 能知道端午節「五毒」指的是哪五種動物。

7. 能知道如何遠離端午節「五毒」的方法。

8. 能完成學習單，並踴躍參與課堂討論。

 

進行方式：

1. 6/21考完期末考後，老師向全班說明6/26老師要請假，當天會請陳老師來代課。

2. 老師繼續說明隔天是端午節，連假四天的功課是：讀報、拍照、完成學習單。

3. 接著，老師示範如何連結到205班級網頁，請大家閱讀班級網頁上的讀報資料—「端午節五毒」，並請家長拍照傳給老師。

4. 6/26陳老師入班代課，請全班共同討論學習單的答案。

5. 陳老師向全班做一個總結：端午節到了，天氣變得高溫炎熱，許多小動物都會出來活動，如果在家裡出現這些小動物，在安全的情況下，可以用掃把或是長棍製造噪音，把牠們趕到外面去。如果是大型的蛇類或是危險的蜂類，就要打電話給動物保護處，通知專業的人員來處理。

6. 老師回來後批改學習單，並整理教學過程的照片與資料，上傳到本班的班級網頁，做為學習末補充教學的成果。

 

成果描述：

1. 雖然到了學期末，各科課程的教學都已經結束，沒有課本可以上課了，孩子們依然可以透過在家自行上網的方式，閱讀老師事先上傳的讀報資料，依照自己的能力與速度，學習到關於端午節五毒的相關知識。

2. 因應端午節的四天連假，配合時令做教學，可以連結孩子們的生活經驗，讓讀報的導讀教學更有成效。

3. 在假期結束的前一天晚上，班上23個學生家長都能準時的把孩子的閱讀照片傳給我做統整，讓我深受感動又很有成就感呢！

4. 之後，再透過代課陳老師認真的在課堂上與孩子們一起討論學習單的答案，並且做一個總結，讓大家學習到：端午節到了，天氣變得高溫炎熱，許多小動物都會出來活動，如果在家裡出現這些小動物，在安全的情況下，可以用掃把或是長棍製造噪音，把牠們趕到外面去。如果是大型的蛇類或是危險的蜂類，就要打電話給動物保護處，通知專業的人員來處理。

5. 相信透過我們兩位老師的事先規畫與引導教學，這次的教學活動一定可以讓孩子們收穫滿滿的。

 

實施心得：

1. 我們的期末考在6/21結束的隔天就是端午節的四天連假了，因為還有一個多星期才要舉行結業式，我心想要從哪裡找資料，進行學期末的補充教學，讓班上的學生們還能夠繼續學習呢？

2. 這時，我想到幾年前因為疫情的關係，學校為避免群聚感染，決定圖書館暫時不開放，不僅不能帶全班去圖書館看書，連巡迴共讀書也不能傳閱了，當時我把學校指定的多元閱讀刊物—國語日報週刊，用影印的方式讓全班人手一份，並且設計讀報學習單，讓孩子從讀報中找答案，學習寫作。除了能讓學生們認識端午節與端午節「五毒」動物，也是教育學生學習如何面對與處理誤入住家的小動物，我覺得這樣配合時令的讀報教學是個很棒的題材。

3. 而今學期即將結束，孩子們因為天氣熱而變得心浮氣躁的，我正煩惱著孩子們學期末沒有課本可以上課，可能會趁機搞怪，於是想到了這份「認識端午節五毒」的資料，正好可以派上用場，趕緊翻出來做整理，準備隔週上課時，做為補充教學的教材。

4. 但是不湊巧，在出作業給孩子們回家讀報的隔天，我因事請假，請學校的退休陳老師來代課，拜託她幫忙做導讀教學，和孩子們一起討論學習單的答案。

5. 陳老師不愧是有經驗的退休老師，從她傳給我的教學照片中可以看出，她和孩子們在課堂上互動十分熱絡，讓他們不但能夠認識端午節的相關習俗，學習如何與端午節「五毒」動物和平相處，更透過共同討論與習寫學習單的的方式，訓練大家的閱讀與寫作能力，真的很謝謝她的大力幫忙呢！

 

學習者心得：

1. 端午節是農曆的五月五日。

2. 跟端午節有關的事物有：屈原、划龍舟、吃粽子、立蛋、戴香包、掛艾草。

3. 端午節「五毒」指的是蠍子、蜈蚣、壁虎、蛇、蟾蜍。

4. 我們要維護整潔、保持乾燥、去爬山時要穿長袖長褲，就能遠離端午節「五毒」。

5. 如果在家中發現野生動物，在安全的情況下可以用掃把或是長棍製造噪音，把牠們趕到外面。

6. 如果誤入家中的是大型蛇類或是危險的蜂類，無法獨自應付，可以撥打各縣市政府動物保護處的電話，請專業人員來處理。

 

補充：

1. 感謝國語日報週刊第1312期提供的資料。

2. 利用期末考後，課程結束的學期末，並且配合端午節的時令，進行期末的讀報補充教學。

3. 三重國小205班6/21讀報資料網址：https://suejane152.blogspot.com/2023/06/112621.html