2017年10月31日 星期二
2017年10月30日 星期一
繪本導讀「我和我家附近的野狗們」
教學目標：
1. 能專心閱讀繪本「我和我家附近的野狗們」。
2. 能專心聽老師的說明及提問，踴躍回答問題。
3. 能知道野狗產生的原因是因為人類的棄養。
4. 能知道野狗會造成環境的髒亂與噪音。
5. 能知道被捕捉的野狗大部分都會被殺掉。
6. 能和同學共同討論學習單的答案。
7. 能誠實評估自己養寵物的能力，不會吵著家長一定要養。
進行方式：
1. 老師發下繪本「我和我家附近的野狗們」，請學生先自行閱讀。
2. 老師針對繪本內容提問，答對者可獲得一個好棒章。
3. 全班一起討論，如何做才能讓流浪狗變得越來越少。
4. 全班討論：如果自己想養寵物時，應該怎麼做。
5. 全班習寫學習單的答案。
成果描述：
1. 我們的學校在熱鬧的捷運站旁，也有野狗亂大小便的困擾，所以這個繪本我採取由老師導讀，全班一起討論的方式，希望讓孩子們能與生活做聯結，產生共鳴。
2. 在導讀完這本繪本以後，孩子們都知道了養寵物要有始有終，不能始亂終棄，路上的野狗才不會越來越多。
3. 大家也都學到了：養寵物不是一時興起，就要吵著爸媽買來養，要和家人一起商量，評估自己的能力以後，再來做決定。
實施心得：
1. 很多孩子看到別人養寵物，也會吵著父母要養，當我問全班：「有人想養寵物嗎？」，好幾個人都異口同聲的說：「想～」
2. 經過了導讀和我的解說之後，孩子們對於野狗有了進一步的認識，他們了解到養寵物不能只是嘴巴上說說而已，要付出行動，要把寵物當作是對待自己的小孩一樣細心的呵護，責任是很重大的。
3. 當我們討論完這本書，我再度問起：「你想養寵物嗎？」班上的孩子竟沒人再大聲的說：「想～」了，我想，《養寵物要有責任感》這個觀念已經在他們的小腦袋裡萌芽，慢慢生根了。
學習者心得：
1. 學校和我家附近也有野狗，他們常常大便在馬路上，好噁心。
2. 老師說路上的野狗，很多都是被人類棄養的。
3. 作者很怕野狗，上學都要繞遠路，好辛苦哦！
4. 有人不想再養狗了，就把狗亂丟，他們很不應該。
5. 被捕捉的流浪狗大部分都會被殺掉，我覺得牠們好可憐哦！
6. 小狗很可愛，可是要跟爸媽商量，看自己有沒有能力養。
7. 如果要養小狗，要帶牠去散步，帶牠去打預防針，還要幫牠洗澡、清理大小便。
補充：
利用每週五早自習的全校共讀活動及星期一的閱讀指導課進行本次的教學活動
2017年10月27日 星期五
和植物做朋友
教學目標：
1. 透過觀察活動，能知道花草樹木具備不同的外型和顏色。
2. 能蒐集落花、落葉、枯草、落果等各種自然物。
3. 能說出觀察校園植物的新發現。
4. 能愛護校園植物，不隨意攀折。
5. 能利用色鉛筆或是蠟筆拓印樹葉與樹皮。
6. 能利用拓印好的成品，剪貼拼出一棵完整的樹。
進行方式：
1. 老師提問：你最近在戶外看過哪些花草、樹木？請學生發表。
2. 老師說明：等一下要去參觀校園植物，要專心觀察，不能隨便攀折，不碰觸不熟悉的植物，保持安靜，不要嚇到蝴蝶和蜜蜂。
3. 老師帶領全班到校園參觀植物，請學生觀察植物的顏色、大小、形狀，老師再適時加以說明。
4. 回到教室後，請學生發表觀察校園植物的心得，看到了什麼？有什麼特別的味道？摸起來有什麼感覺？
5. 觀賞台灣野外常見的植物影片。
6. 請學生發表最喜歡的哪種植物及其原因。
7. 老師指導學生完成觀察校園植物學習單。
8. 請學生利用下課時間去校園裡撿拾落葉，並提醒撿完要記得洗手。
9. 老師指導學生如何利用色鉛筆或是蠟筆拓印樹葉及樹皮。
10. 老師指導學生利用拓印好的成品，剪貼拼出一棵完整的樹。
11. 老師引導學生進行作品發表與欣賞。
成果描述：
1. 開學時，我帶著新生做校園巡禮，後來在上本單元時，我又帶著全班去觀察校園裡的植物，班上的孩子對於校園內的植物都有了進一步的認識與了解了。
2. 除了認識校園裡的植物，本單元的教學媒體也介紹了台灣野外常見的植物影片，孩子們看得目不轉睛，以前他們只是路過，不知道名稱，經過影片的解說，讓他們對於台灣野外各種的植物生態也有了進一步的認識與了解。
3. 尤其是台灣欒樹和含羞草，孩子們的反應最熱烈，看到秋天的台灣欒樹竟然有黃色、紅色、褐色、綠色的四色變化，讓他們都覺得又漂亮又神奇。
4. 還有，像動物一樣有感覺、有反應的含羞草，孩子們也覺得很不可思議，一直去碰觸個不停，孩子們都發出了「好好玩喔！」的讚嘆聲。
5. 後來，我又深入介紹了校園裡的榕樹、樟樹、雞蛋花，讓大家經過校園時能更有感覺，培養他們愛護植物的態度。
實施心得：
1. 雖然每隔兩年我就會再去教一年級，帶領新生認識環境，重新再逛一次校園，感覺上好像在炒冷飯，了無新意，然而我發現孩子不同，挑戰就不同，尤其是校園裡的花草樹木，雖然看起來都差不多，一個樣，但是隨著季節的變化，植物也會換新衣、戴新帽，就看觀賞的人有沒有用心觀察。
2. 我們先在教室看了教學媒體的影片，再到校園裡逛，孩子就像是尋寶似的，一直驚喜的說：「啊！這個植物剛剛在影片裡有看過。」
3. 這時候，我再舉辦有獎徵答，問大家：「這個植物有什麼特別的地方啊？」孩子們馬上很踴躍的回答我，經過這樣的腦力激盪，我想他們應該對這個植物都很有印象了。
學習者心得：
1. 我看到學校裡有樟樹、榕樹、美人樹。
2. 雞蛋花的花香香的，聞起來很舒服。
3. 榕樹有長長的鬍鬚，叫做氣生根，是用來呼吸的。
3. 老師說樟樹有一種怪味道，可以做成樟腦丸，放在衣櫥裡，防止蟑螂。
4. 秋天可以看到台灣欒樹有黃色、紅色、褐色、綠色四種顏色變化。
5. 不認識的植物不要亂摸。
6. 校園裡的植物要好好愛惜，不能亂摘。
7. 大花咸豐草的台語教做恰查某，它的種子刺刺的，會黏在衣服上。
8. 我最喜歡含羞草，因為我一摸它，它就會合起來了。
9. 老師說學校有含羞草，我找到它了，很高興。
10. 我最喜歡含羞草，因為我一摸它，它就會合起來了。
11. 我最喜歡雞蛋花，因為它很香，而且很像我愛吃的荷包蛋。
12. 我最喜歡榕樹，因為它像老爺爺一樣有鬍子，很有趣。
補充：
本次教學活動是配合翰林版一上三-2單元「和植物做朋友」的教學
