2022年2月26日 星期六

認識狼的生態 + 班書導讀「狼來了!人來了!」















 

教學日期:111.2.23-111.2.25

 

教學目標:

1. 能專心的看完狼的生態影片。

2. 能專心的看完班書「狼來了!人來了!」

3. 能專心聽老師的說明及提問,踴躍回答問題。

4. 能認識狼的生態與習性。

5. 能學習尊重每一個在地球上的所有動物。

6. 能寫下學習心得。

 

進行方式:

1. 老師播放狼的生態影片,並介紹其生態習性。

2. 老師針對影片內容提問,請學生說一說看完影片後的心得。

3. 老師發下班書「狼來了!人來了!」,請全班安靜閱讀。

4. 老師針對書中的內容做說明,並提出問題。

5. 請全班說一說學習的心得,並且寫下來。

 

成果描述:

1. 為了要引起學生的學習動機,我事先上網搜尋狼的生態影片,並且在播放影片時適時的加以說明。

2. 孩子們看完影片中介紹狼的生態與習性之後,都露出了原來如此的表情,相信大家都學到了許多關於狼的知識了。

3. 之後,我再針對影片內容提出問題,除了複習影片中關於狼的知識,也讓大家學習如何尊重每一個在地球上的所有動物。

4. 在孩子們從小聽的童話故事裡,狼總是扮演著反派的角色。然而透過這本班書「狼來了!人來了!」引人入勝、生動有趣的故事內容,巧妙運用對應與反覆的句型、語法,不但讓孩子琅琅上口,對故事印象深刻,也能讓學生能認識了不同面向的人性與狼性,充分享受閱讀的樂趣。

5. 書中以藍色、綠色、橘色的色塊與黑白線條呈現出幽默可愛的插圖,讓孩子們看得愛不釋手,津津有味。

6. 因為要設計提問單給孩子們回答,我自己事先閱讀了這個故事,發現書中的小狼與小孩,雖然一開始他們因為大人長久以來灌輸的成見,對彼此存有敵意,但是孩子終究是孩子,沒過多久兩人就開心的玩在一起,成了好朋友了。書中意想不到的結局告訴了我們:只要多一點愛、少一點成見,就能融化「我們」與「他們」之間的高牆。透過這樣的生活化與人性化的情節來引導他們正確的觀念,培養他們善良的正向人生觀,是一次兼具認識狼的生態教學與寓教於樂的品德教育。

 

實施心得:

1. 學校為了增進學生們的閱讀與語文能力,每年不惜重資添購許多的精美繪本,我從這些巡迴共讀書中找出一些可以教導學生重要觀念的繪本,事先設計問題,不但可以提點書中的重點,加深學生們的印象,更在全班討論的過程中,訓練學生們思考與寫作的能力。

2. 我愛狗,所以對於同屬犬科的狼也一樣的著迷。牠們的團隊合作、長幼有序都是值得我們人類學習與借鏡的地方,然而在許多的童話故事裡,例如:「三隻小豬」、「小紅帽」,卻把狼形容成邪惡殘暴、無惡不作的大壞蛋,讓牠們背負惡名,被誤解了許多年。

3. 在本週的巡迴共書中,我發現了這本繪本「狼來了!人來了!」,讓我覺得正好可以拿這本書來教導學生們認識狼的生態與習性,解開了大家從小到大對狼的誤解,引導他們要尊重每一個在地球上的所有動物,並且教導孩子們學習要對別人多付出一點愛、少一點成見,就能融化彼此之間的高牆,真的是一舉多得呢!

 

學習者心得:

1. 狼和狗都是犬科動物。

2. 狼主要分布在亞洲、歐洲、北美和中東。

3. 狼是群居性的獵食動物,以家庭的形式組成。

4. 狼群包括一對配偶和牠們的未成年子女。

5. 在狼的棲息地中,只有人類和老虎對牠們構成威脅。

6. 由於狼會捕食羊和家畜,被人類大量捕殺,讓日本狼絕種了。

7. 狼群會團結合作,一起獵捕動物。

8. 狼群很尊敬首領,等到首領吃飽以後,其他的狼才能吃。

9. 狼是群居的動物,狼嚎是狼群溝通的方式。

10. 狼群的放歸控制了黃石公園的鹿群數量,讓植物變多,讓鳥類、熊、河狸的數量也增加了。

11. 黃石公園的狼群讓河道變窄,形成更多池塘和淺灘,改變了當地的地形地貌。

12. 小男孩和小狼剛開始都很害怕對方,可是最後他們成了好朋友。

13. 老師說只要我們對別人多付出一點愛、少一點成見,就能融化彼此之間的高牆。

14. 我們應該尊重生命,愛護地球上的每一種動物。

 

補充:

1. 利用早自習時間、本班的閱讀課以及每週五的全校共讀時間進行本次教學活動。

2. 感謝國家地理雜誌 National Geographic Magazine提供影片「101動物教室:狼《國家地理》雜誌」,網址:https://www.youtube.com/watch?v=5Dr7BOEfFUY

3. 感謝背包狂人軍規戶外MadBackpacks提供影片「狼群如何改變河流」,網址:https://www.youtube.com/watch?v=__2U3BOIZt4

4. 感謝今天頭條提供影片「43歲飼育員養狼20年被拱當老大」,網址:https://www.twgreatdaily.com/cat74/node2019835

 

2022年2月24日 星期四

生活課-分組玩傳遞訊息的遊戲


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